MATURITA 2015

Predmet:	Slovenský jazyk a literatúra Maďarský jazyk a literatúra Ukrajinský jazyk a literatúra Slovenský jazyk a slovenská literatúra Matematika Anglický jazyk úroveň B1 Anglický jazyk úroveň B2 Anglický jazyk úroveň C1 Nemecký jazyk úroveň B1 Nemecký jazyk úroveň B2 Nemecký jazyk úroveň C1 Ruský jazyk úroveň B1 Ruský jazyk úroveň B2 Ruský jazyk úroveň C1 Španielsky jazyk úroveň B1 Španielsky jazyk úroveň B2 Francúzsky jazyk úroveň B1 Francúzsky jazyk úroveň B2 Taliansky jazyk úroveň B1 Taliansky jazyk úroveň B2
Kraj:	Všetky kraje Banskobystrický kraj Bratislavský kraj Košický kraj Nitriansky kraj Prešovský kraj Trenčiansky kraj Trnavský kraj Žilinský kraj
Okres:	Všetky okresy
Typ zriaďovateľa:	Všetky typy zriaďovateľov Štátne školy Súkromné školy Cirkevné školy Zahraničný subjekt
Zriaďovateľ:	Všetci zriaďovatelia
Druh školy:	Všetky druhy škôl Gymnáziá SOŠ Konzervatóriá Stredné športové školy Školy umeleckého priemyslu
Vyučovací jazyk školy:	Všetky vyučovacie jazyky Slovenský jazyk Maďarský jazyk Slovenský a maďarský jazyk Ukrajinský jazyk Iný

Táto aplikácia umožňuje vytvoriť vlastný prehľad výsledkov škôl v externej časti maturitnej skúšky formou tabuľky. Tabuľka bude obsahovať všetky školy z výberu podľa ponúkaných filtrov – zriaďovateľ školy, druh školy, vyučovací jazyk školy a testovaný predmet. V prípade, že vyberiete iba jeden kraj, ponúkne iba školy z daného kraja, v rámci ktorých je možné filtrovať podľa tých istých filtrov a tiež podľa okresu.

V tabuľke nie je možné zobraziť výsledky z viacerých predmetov súčasne. Po kliknutí na ktorúkoľvek školu sa zobrazia základné údaje o škole a tiež výsledky danej školy zo všetkých testovaných predmetov v externej časti maturitnej skúšky.

Výsledky stredných škôl

v externej časti maturitnej skúšky

v školskom roku 2014/2015

riadny termín

Testovaný predmet	SJL	MJL	SJSL	UJL	MAT	AJB1	AJB2	NJB1	NJB2	RJB1	RJB2	FJB1	FJB2	ŠJB1	ŠJB2	TJB1	TJB2
Národný priemer (v %)	52,3	52,9	45,6	85,7	45,7	51,4	68,2	39,6	53,8	46,4	47,2	47,6	58,5	-	69,4	48,3	50,4
Štandardná odchýlka (%)	17,3	14,8	13,8	4,2	20,8	19,5	18,3	17,0	20,8	15,5	15,1	15,2	18,2	-	18,3	21,2	17,6
Počet žiakov	43 709	2 007	2 010	11	6 658	21 792	14 908	5 148	1 355	735	197	14	44	-	18	2	6

NM	- počet testovaných žiakov z danej školy,
N	- počet žiakov testovaných z daného predmetu,
N/ZZ	- počet žiakov so zdravotným znevýhodnením testovaných z daného predmetu,
PZŠ	- priemerná známka školy v danom predmete (žiaci testovaní elektronickou formou známku nemali uvedenú),
PÚŠ	- priemerná úspešnosť školy v testovaní v danom predmete (hodnoty sú uvedené v %),
RNP	- rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete,
Sig.	- vecná signifikancia rozdielu priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete ako miera tohto rozdielu
PŠ	- percentil školy v danom predmete,
G/8 N	- počet žiakov gymnázia s 8-ročnou dĺžkou štúdia testovaných z daného predmetu,
G/8 PÚ	- priemerná úspešnosť žiakov s 8-ročnou dĺžkou štúdia z daného predmetu (v %),
G/4 N	- počet žiakov gymnázia so 4-ročnou dĺžkou štúdia testovaných z daného predmetu,
G/4 PÚ	- priemerná úspešnosť žiakov so 4-ročnou dĺžkou štúdia z daného predmetu (v %),
interní N	- počet žiakov denného štúdia testovaných z daného predmetu,
interní PÚ	- priemerná úspešnosť žiakov denného štúdia testovaných z daného predmetu (v %),
externí N	- počet žiakov externého štúdia testovaných z daného predmetu,
externí PÚ	- priemerná úspešnosť žiakov externého štúdia testovaných z daného predmetu (v %).

Vysvetlivky pojmov

Počet žiakov - počet všetkých žiakov školy, ktorí sa zúčastnili testovania v danom predmete.
Počet žiakov so zdravotným znevýhodnením - počet všetkých žiakov so zdravotným znevýhodnením danej školy, ktorí sa zúčastnili testovania v danom predmete.
Priemerná známka školy - aritmetický priemer známok z daného predmetu, ktoré žiaci uviedli na odpoveďových hárkoch v danom testovaní. Žiaci uvádzali známku z testovaného premetu na polročnom vysvedčení v tomto školskom roku (žiaci testovaní elektronickou formou známku nemali uvedenú).
Priemerná úspešnosť školy (v %) - priemer úspešností všetkých testovaných žiakov danej školy v danom predmete.
Rozdiel oproti národnému priemeru - vypočítame odčítaním hodnoty národného priemeru od priemernej úspešnosti školy v danom teste. Kladná hodnota znamená, že priemerná úspešnosť školy je vyššia ako národný priemer. Záporná hodnota znamená, že priemerná úspešnosť školy je nižšia ako národný priemer.
Vecná signifikancia rozdielu oproti národnému priemeru - informuje o významnosti rozdielu oproti národnému priemeru podľa nasledujúcej tabuľky:

Vecná signifikancia rozdielu	Miera signifikancie
< 0,21; 0,30 >	mierna
< 0,31; 0,50 >	stredná
< 0,51; 1,00 >	silná, veľmi silná až úplná

Ak je táto absolútna hodnota vecnej signifikancie rovná 0,20 a menšia, rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru považujeme za veľmi mierny alebo zanedbateľný.

Percentil školy - vyjadruje umiestnenie školy v rámci všetkých škôl, na ktorých sa uskutočnilo testovanie v danom predmete. Percentil vyjadruje, aké percento škôl dosiahlo horší výsledok ako porovnávaná škola. Napríklad, ak sa škola umiestnila na 90. percentile, jej výsledok interpretujeme tak, že 90 % škôl získalo horší výsledok v danom teste.
Dĺžka štúdia – uvádza sa pri každej škole. Vyjadruje, koľkoročné štúdium je možné absolvovať na danej škole. Dĺžku štúdia uvádzali školy pri každom žiakovi prihlásenom na EČ MS.

Poznámka: Parametre - rozdiel oproti národnému priemeru, vecná signifikancia rozdielu oproti národnému priemeru a percentil školy sú uvádzané iba v testovaniach, ktorých sa zúčastnilo viac ako 1 000 žiakov a iba u tých škôl, z ktorých sa zúčastnilo testovania viac ako 20 žiakov. V opačnom prípade namiesto týchto hodnôt premenných uvádzame pomlčku.

Prípadné porovnávanie výkonov škôl je potrebné interpretovať veľmi opatrne, keďže uvedené parametre sú citlivé na veľkosť školy, rozptyl a ďalšie štatistické charakteristiky. Vzťah dosiahnutej úspešnosti v externom testovaní a školskej klasifikácie vo vzťahu ku žiakovi a škole bude predmetom ďalších analýz.